百变造型师

时间:2018年04月10日  信息来源:互联网 录入:admin

运动目标:

1.了解造型师的职业功能。
2.熟悉“卷发,直发”。
3.培养孩子对美的浏览能力。
4.听觉记忆演习:三项 四项

运动预备:

芭比娃娃的造型贴画;三顶假发(黄色的卷发,红色的直发和卷卷的小辫)

运动步骤:

导入:先生先造型好,戴一顶红色的长直发,吸引孩子的细致力,尽量让孩子自动提问,不会的可让家长发问。

然然:先生,你的头发变了?
先生:哦,有什么转变呢?
家长:昨天你的头发是黑色的,今天变成红色的了。
孩子:昨天是短发,今天变长发了。
先生:这个发型漂亮吗?
孩子家长:很漂亮。
先生:咦,然然妈妈你的头发也变了哦?
然然:对了妈妈,你的头发怎么变成卷发了。
然然妈妈:由于妈妈会变魔术呀。
先生:让妈妈给然然也变一个呗。
然然妈妈:行,你先闭上眼睛喊“巴拉巴拉,变变变”一会就会变出来的哦。

妈妈把事先预备的假发给孩子戴上。“展开眼睛看看吧。”给孩子一壁镜子让孩子本身浏览本身戴假发的模样。“真漂亮,卷卷的头发像小魔仙一样。”

先生:真的很漂亮,可是这个头发只能演出或讲故事的时候戴,平时戴的话大家就认不出来了。
然然:恩。
先生:先生今天带来了新同伙,我们一路把他们请出来吧“巴拉巴拉变变变”拿出预备好的芭比贴画 。
孩子家长:哇,是魔仙贴画。
先生:他们也想做个新造型哦,我们做他们的造型师帮他们做个美美的造型吧。(每小我分一张贴画,给予孩子足够的时间构造。逐一介绍本身的作品)
先生:恩,都做好了,我们一路看看妈妈的吧。
妈妈:我给娃娃做了一款黄色的卷发,配这条粉裙子很漂亮吧!
先生然然:很漂亮!
然然:看我的,我给娃娃做的是红色的长直发,和先生今天的头发一样。
妈妈:还真是一样耶!

先生可以有心出错给一个男娃娃贴上长辫子,让孩子发现提出质疑。

先生:我的也做好了,我给娃娃做的是一个长辫子。
然然:舛错,这个娃娃不可以留长辫子。
先生:为什么呢?(假装吃惊)
然然:他是个男娃娃,男娃娃怎么可以留长辫子呢?女孩才可以留长辫子。
先生:你怎么知道他是那孩子的?
然然:你看他穿着衬衫和短裤,女孩子都穿裙子的。
先生:恩还真是哦,先生太粗心了都没发现。那请你给这个男娃娃重新做个造型吧。

此时孩子会很愉快的给娃娃贴个短发,先生和家长要及时的称赞浏览孩子的作品,互相浏览对方的作品,进步孩子的积极性。也可以演习一下听觉记忆,如:

这个娃娃想做一个分外的发型,你帮帮她吧。
她想做一个黑色的长辫子上面别一个红色的蝴蝶结。这个娃娃想做一个短短的红色的西瓜优等等。

运动总结:

孩子对这个运动很感爱好,运动中让孩子自动的发现题目,提出题目,进步孩子的观察能力。

运动延长:

家长可以带孩子去美发店亲身体验一下,让孩子能表达本身的意愿并能与美发师沟通好,培养孩子的社交能力。

(作者:佚名 编辑:admin)
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